“设函数f（x）=（x-1）∧2（x-4），则（），这道题有没有人会做？”
“没有人会做吗？那我随便提问一名同学了？”
尽管老师在讲台上绘声绘色地传授解题干货，应晚风还是托着下巴百无聊赖地发呆，渐渐地有了困意，眼皮不停打颤，慢慢闭上……
“应晚风！你说说你有什么思路？”
听到老师提问自己，应晚风顿时惊诧，猛地睁开眼，忙慌起立。
“额……额……”他一脸茫然地看着黑板上的题目，支支吾吾地回答，明显刚刚压根就没听。
“没有思路也随便蒙一个吧。”老师鼓励道。
“选B！”
老师尴尬地让他坐下：“这道是多选题，答案选ACD，你完美地避开了正确选项。好了，现在我给大家讲解秒题技巧……”
应晚风坐下后一只手捂着额头，一只手攥着笔打草稿，看起来像是在思考题目，实则用手是为了遮住闭上的眼睛，假借思考之名小憩。
朦胧间，他又听到老师点名。
“应晚风！你说说你有什么思路？”
应晚风睡眼惺忪，没反应过来。一旁的疏钟轻声喊道：“别睡了，老师提问你呢！”
应晚风再次惊醒，看见黑板上的题目还是刚刚那题，一时不知如何应答。
我刚刚不是回答过了吗？应晚风思索。
“没有思路也随便蒙一个吧。”老师鼓励道。
这句话老师不是刚刚和我说过了吗？！应晚风察觉不对，瞬间困意全无，怯怯地回答：“选AC……D？”
“全选对了，说说你的思路？”
应晚风回想起刚刚迷
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