这里是山川省广全市近水县城下属的一个乡镇，而山川省是一个内陆省市，远离大海，山川省地处盆地，西面都是群山环绕，所以得名山川省，而小乡村叫金平乡，一个乡又分为很多个生产大队，所以乡还是很大的，而乡里唯一两所学校就是金平中心小学和金平中学。
而现在这所学校就是金平中心小学，在乡街东头。
另外一所学校就是金平中学，在乡街西头。
乡里在金平小学读书的孩子毕业以后一般都是去金平中学继续念初中，也有成绩比较好，家里条件也好一点的学生会选择去镇上或者县城里的中学上完初中和高中。
而这个杨老师就是县城重点一中前年分配下来的实习老师，来金平小学实习的，杨老师全名叫杨佳欣，是个大学毕业生，在这个山川省近水县城这个偏远地方，县城里的高中生都是稀罕的宝贝疙瘩。
更何况是大学生了。
所以当时杨老师来金平小学实习的时候，金平小学的老校长带着一大帮学生和教师在校门口欢迎，本来老校长是想让杨老师去带六年级的毕业班的，可杨老师坚持教育要从头抓起，坚持去带一年级，也使得杨老师在这学校老师们之间很有名。
而且她人脾气又好，待人处事都很稳妥，很受学生的爱戴，在学校杨老师的口碑一致好评！
而学校一年级的学生们更是送了一个亲切的称呼给杨老师：“佳欣妈妈。”
而在这个称呼背后，也隐藏着一个心酸的故事：“为了生活，为了养家糊口，乡里的壮劳力都外出打工，其中也包括了这些孩子的父母，家里只留有老人与孩子，老人因为儿女不在身边成了空巢老人，唯一有的就只剩这宝贝孙子或者宝贝孙女陪着了，而孩子也因为父母外出打工常年不在身边，成为了留守儿童，虽然有爷爷奶奶，或者外公外婆，可不管隔代再亲，也代替不了父爱和母爱。”
而这个时候，杨老师的出现，对孩子们的关心和呵护，都或多或少的弥补了一些孩子们长期缺少的那份母爱，所以孩子们都亲切的称呼她“佳欣妈妈。”
而郝英杰呢，早就清楚杨老师的性格是怎样的。
所以扯了个理由就把杨老师搪塞了过去。
当然他也知道杨老师肯定看穿了他的小把戏，但看破不说破，这就是一种默契了。
都心知肚明就是不说破，他可谓是把杨老师的脾气性格摸得一清二楚。
过去一年里，全班就他和杨老师斗智斗勇的最多了，郝英杰也是被他哥带偏了，经常调皮捣蛋。
从刚开学时的乖宝宝，一步步变成了全班出名的小捣蛋，重要的是，杨老师一点也不烦班上的这些小调皮，她认为孩子们就是要解放出童真，露出他们最天真无邪的一面。
而当初杨老师刚来金平小学时她这样的教育方式也一度遭到学校里一些思想传统老派的教师们的质疑，认为应当以学习为重，对孩子们应该严厉些，甚至有老师首言说她这是误人子弟，告到了老校长那里去，而老校长沉默了很久，最终吐出了一番话：“对于杨老师的这种教育方式，我确实没见过，但她的这种教育理念我觉得没错，她所教的是一年级，孩子们才多大年纪，各个年级段应该有各个年级段的教育方式，而不是一味的照搬，一味的把学业和成绩压在他们的身上，我觉得这不是个好的教育方式，和孩子们打成一片，了解孩子们的内心世界，培养他们的学习兴趣，这应该是种全新的教育方式。
是可行的！”
也正是老校长的支持让杨老师继续用这种方式和孩子们相处，并取得了非常好的成绩，孩子们的学习兴趣提高了，不再出现厌学，听到作业就害怕的情况了，而杨老师与孩子们的感情也极速增进着，杨老师把孩子们当做自己的孩子，而孩子们的心里也把她当成了一位可爱可敬的“佳欣妈妈！”